基于临床情景模拟的教学与培训
——提升临床诊断思维能力和临床技能
临床情景模拟是通过创设沉浸式交互医疗环境和场景，为医疗卫生专业人员提供体验式学习和反思性实践机会，基于模拟的培训工具、技术和策略可用于设计结构化学习目标，开展教学、评估、培训和认证等。并以此提升临床诊断思维能力和临床技能。
五种常用的临床情景模拟
01
标准化的患者模拟
使用受过训练的标准化病人(SP）扮演患者、家庭成员或其他角色的个人，以允许学生练习身体检查技能，病案记录技能,沟通技巧和其他练习。
02
病人模拟
使用高保真模拟器，以呼吸音，心音和可察觉的脉搏呼吸的人体模型。此外，人体模型还有一个监视器，可以显示心电图、脉搏血氧仪、血压、动脉波形、肺动脉波形、麻醉气体等。可以在模拟器上执行程序，例如袋罩通气、插管、除颤、胸管放置、环切开术等。
03
虚拟现实模拟
使用先进的计算机技术，使学生可以学习或练习如何进行心脏导管插入术、结肠镜检查、支气管镜检查、输尿管镜检查、腹腔镜手术、静脉置管和其他程序。
04
任务训练器模拟
这涉及使用产品来学习或练习特定技能，例如插管头、中心静脉线胸部、骨内线腿或脐动脉插管训练器。
05
计算机模拟
使用允许学生练习决策技能和特定知识集的计算机程序，例如高级心脏生命支持(ACLS)培训模块和创伤管理培训模块。
临床情景模拟教学中心
——多学科情景模拟中心及培训室
临床情景模拟教学中心贯彻“以患者为中心”的理念、坚持提高患者安全，已成为医学教育发展的趋势。
多学科情景模拟中心让学习者在高保真度模拟器、虚拟现实设备和专业任务训练器方面发展关键技能。
01
高保真仿真设备
·成人和儿童高保真模拟器
·血管内模拟器
02
虚拟现实设备
·三维超声训练器
·三维虚拟手术训练器
·胃肠内窥镜和弹性支气管镜
03
训练器
·虚拟人体解剖台
■在人工和交互控制室观察模拟，并可以在模拟过程中向人体模型和学生提供实时反馈。
■在相邻的汇报室，学习者可以观看模拟的视频并进行总结和汇报。模拟中学习的每项技术都会在之后进行汇报，以便学生完善自己的练习。
■使用先进的监控设备进行教学。
■学习者使用即时培训实验室
临床情景模拟教学中心
——尖端技术设备及模拟教学方法
虚拟现实和可视化
虚拟现实通常用于为复杂的医疗程序（例如微创手术或基于导管的程序）创建高级的部分任务训练器。虚拟现实技术要求临床医生使用人工伸出的手（腹腔镜手术器械）与屏幕上的图像进行交互。例如，学习者可以在腹腔镜检查中实际操作相机或在导管实验室中使用X射线透视检查法。
高保真人体模型模拟器
基于人体模型的高保真模拟器使用计算机控件来管理和控制遭受健康危机的患者的生理状况。这些模拟器可以复制：
·自发呼吸，并可以使用袋子或呼吸机为患者呼吸
·实时显示电子监控信息，例如心电图和血样饱和度
·脉搏，心音，呼吸音，瞳孔大小和瞳孔对光反应
·阻塞气道各个部位
临床情景模拟教学中心
——布局规划流线设计
■配备先进监控和交互设备的重心控制室
■带单向镜和视频监控的手术室模拟室
■带单向镜和视频监控的重症监护室模拟室
■用于标准化患者检查的监察室和处置室
■教师及会议室
■准备室及汇报室
■24小时实施培训实验室
■跨专业沉浸式仿真中心
临床情景模拟教学中心
——项目建设技术支持
医院持续发展的生命力所在。医院人力资源发展瓶颈，医院学科建设和人才培养，医院管理研究中心与美国约翰?霍普金斯大学联合推出“临床情景模拟教学中心”项目建设技术支持，医院内涵建设，提升医疗服务能力，为医院杨一支具有良好职业道德、扎实专业知识和全面临床能力的技术队伍。
01
技术支持
从基础设施到技术设备、从布局规划到系统建设
02
技能培训
从标准化病人到临床情景模拟教学
从师资培养到教案编写课程设计
03
运营管理
从资源配置到运营管理
从质量评价到标准体系
临床情景模拟教学中心，为医院持续发展注入生命力！
咨询电话
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